En el futuro, algunos graduados de colegios y universidades normales ya no necesitarán obtener certificados de calificación de maestros cuando enseñen en escuelas primarias y secundarias. Recientemente, el Ministerio de Educación emitió el “Aviso para promover la reforma de las calificaciones de los docentes en escuelas primarias y secundarias exentas de exámenes” (en adelante, el “Aviso”), para llevar a cabo la certificación de exenciones de los exámenes nacionales de primaria y secundaria. exámenes de calificación de maestros de escuela secundaria entre estudiantes normales en colegios y universidades, a fin de obtener escuelas primarias y secundarias. Se han tomado medidas adicionales para la reforma de las calificaciones de los maestros.
¿Qué estudiantes normales pueden “tomar un certificado sin examen”?
El responsable pertinente del Ministerio de Educación manifestó que luego del “Plan de Implementación de la Reforma de la Exención del Examen y Reconocimiento de la Calificación de Docentes de Primaria y Secundaria del Plan de Implementación de la Reforma Educativa de los Estudiantes de Posgrado y Estudiantes Normales Financiados con Fondos Públicos” (en adelante, el “Plan de Implementación”) se emitió en 2020, se puso en marcha la implementación de la exención nacional para los posgraduados educativos y los estudiantes normales financiados con fondos públicos. La reforma de los exámenes de calificación de maestros de educación primaria y secundaria para la continuación de esta reforma.
De acuerdo con el contenido del “Aviso”, las carreras de formación docente relevantes en colegios y universidades que se unieron a las provincias piloto de la reforma nacional del examen de calificación de maestros de escuelas primarias y secundarias en 2017 y antes pueden participar en la reforma de certificación de exención de examen a partir de 2022 (la lista específica se publicará por separado). Los colegios y universidades que implementen la reforma de certificación de exención de exámenes deben establecer un sistema para evaluar la educación y la capacidad docente de los estudiantes normales, y realizar evaluaciones de la educación y la capacidad docente de los estudiantes normales de acuerdo con la clasificación de los objetivos de capacitación. Cualificación de maestros de escuela primaria y secundaria examen.
Entonces, ¿cómo se determina la lista de exenciones? Se informa que cada departamento administrativo de educación provincial organiza colegios y universidades relevantes para referirse al tiempo de práctica educativa, la proporción del número de pasantes al número de bases de práctica educativa, la proporción de estudiantes profesionales a maestros, la proporción de maestros con Se han verificado los títulos profesionales superiores a los maestros de tiempo completo, los fondos de práctica educativa per cápita y la categoría de educación per cápita. Se han verificado los indicadores básicos y las explicaciones de connotación, como libros en papel y la tasa de aprobación del examen nacional de calificación de maestros de escuelas primarias y secundarias. y rellenado. De acuerdo con los indicadores de datos, presentar una lista de especializaciones de docentes en colegios y universidades que se incluirán en la reforma de acreditación de exención de examen, y delinear el alcance de la reforma de acreditación de exención de examen. Para las especializaciones de maestros relacionadas en colegios y universidades que se unieron a las provincias piloto de la reforma del examen nacional de calificación de maestros de escuelas primarias y secundarias en 2018 y más adelante, las políticas relevantes se notificarán por separado.
“El “Aviso” es ante todo bueno para los estudiantes de la carrera normal. Hasta donde yo sé, muchos de los contenidos del examen de calificación de maestros son conocimientos básicos para los estudiantes normales, pero después de todo, el examen requiere ‘examen “tomar” y la demanda de varios cursos de formación puede ser un microcosmos. Por un lado, esta regulación evita la pérdida de energía en la revisión repetida y, por otro lado, supera los inconvenientes de “tomar un examen”, y el el enfoque de la inspección se desplaza del conocimiento básico a la capacidad de enseñanza práctica”. Experto jefe del Centro de Investigación para el Desarrollo de la Educación del Ministerio de Educación, dijo Wang Feng, director del departamento de investigación integral.
¿Qué materias se pueden enseñar después del examen de calificación?
Entonces, ¿cómo debería cada escuela realizar la evaluación de la educación y la capacidad de enseñanza de los estudiantes normales? Se informa que la evaluación se dividirá en dos aspectos: la evaluación del proceso de formación y la prueba de aptitud profesional del docente para alumnos normales. Entre ellos, la prueba escrita de la prueba de capacidad vocacional debe ser organizada e implementada por la propuesta unificada de la escuela, y la entrevista puede evaluarse junto con la práctica educativa y los vínculos de práctica. Los posgraduados educativos y estudiantes normales que aprueben la evaluación de la educación y la capacidad docente recibirán el “Certificado de Habilidad Profesional para Maestros de Estudiantes de la Escuela Normal” por parte del director.
En cuanto a lo específico “qué probar”, el “Aviso” propone referirse al contenido relevante del “Plan de Implementación”, es decir, la evaluación del proceso se centrará en las condiciones ideológicas y morales de la calidad moral normal de los estudiantes y docentes, el rendimiento académico de los cursos de formación docente, acumulada no menos de un semestre de práctica educativa, finalización de la práctica, capacidad profesional y capacitación en habilidades; la prueba de capacidad profesional de los maestros debe basarse en los objetivos de capacitación de talentos de las carreras abiertas, los requisitos del profesional del maestro estándares de capacidad para estudiantes normales, los estándares del examen nacional de calificación de maestros de escuelas primarias y secundarias y El plan de estudios, que se refiere a las materias del examen nacional de calificación de maestros de escuelas primarias y secundarias, determina la sección de enseñanza y el tema de enseñanza de la prueba, y unifica la propuesta .
Entonces, ¿qué materias se pueden enseñar después de la prueba de calificación? El reportero notó que el “Aviso” divide esto en tres situaciones. En primer lugar, para los estudiantes de posgrado y estudiantes normales de educación que tengan como objetivo la formación de maestros de jardín de infancia y primaria, quienes aprueben la evaluación de educación y capacidad docente organizada por la escuela deberán solicitar la identificación del jardín de infancia correspondiente de acuerdo con las materias y objetivos de formación. de la prueba de capacidad profesional del maestro de los estudiantes normales de la escuela. , Cualificaciones del maestro de escuela primaria. En segundo lugar, para los estudiantes de posgrado y estudiantes normales de educación cuyos objetivos de formación son profesores de asignaturas de secundaria, profesores de asignaturas de secundaria superior, profesores de asignaturas de cultura vocacional de secundaria y profesores profesionales de vocación secundaria, que aprueben la evaluación de educación y capacidad docente organizada por la escuela, según la escuela Las materias (deben incluir “prueba de conocimiento de la materia y capacidad de enseñanza”) y los objetivos de capacitación de la prueba de capacidad profesional del maestro para estudiantes normales, se aplican para la calificación de maestros de escuela intermedia básica, escuela intermedia superior y escuela secundaria vocacional en la materia de enseñanza correspondiente. Para los estudiantes de posgrado y estudiantes normales de educación cuyos objetivos de formación son profesores de secundaria básica, profesores de secundaria superior y profesores de escuelas secundarias vocacionales, pero cuyas carreras no tienen disciplinas y carreras de enseñanza claras, la evaluación del proceso de formación y la prueba de capacidad profesional docente para estudiantes normales se llevan a cabo Para centrarse en el examen de “conocimiento de la materia y capacidad de enseñanza”. Quienes aprueben la evaluación deberán postular a la habilitación de docentes de nivel medio básico, medio superior y nivel medio superior en la materia docente correspondiente de acuerdo a las materias y objetivos de formación de la prueba de aptitud profesional docente de los alumnos normales del centro.
¿Cuál es el significado de “avanzar la puerta” para el cultivo de talentos normales?
“Continuar promoviendo constantemente la reforma de la certificación de exención de examen en las carreras normales en colegios y universidades, y trasladar el umbral de calidad del personal docente a los colegios de formación, compactando la responsabilidad de los colegios de formación para establecer y mejorar la educación y la enseñanza. sistema de evaluación de habilidades para estudiantes normales, y mejorar efectivamente las carreras normales. La calidad de la capacitación de talentos permite que los talentos sobresalientes que están realmente felices de enseñar, aptos para enseñar y buenos para enseñar se conviertan en el ejército de reserva de maestros “, dijo la persona relevante a cargo del Ministerio de Educación.
El responsable pertinente del Ministerio de Educación afirmó que los departamentos administrativos de educación en todos los niveles deben fortalecer el seguimiento del proceso de formación y la calidad de los resultados de los estudiantes normales, y orientar a las instituciones de educación superior pertinentes para llevar a cabo la educación y las actividades de enseñanza y educación. enseñanza en estricta conformidad con los estándares nacionales de examen de calificación de maestros de escuela primaria y secundaria y los estándares de competencia profesional para estudiantes normales Evaluación de habilidades, hacer un buen trabajo en la identificación de exentos de exámenes.
“Para que las instituciones de educación superior relevantes amplíen el alcance de la certificación de exención de examen a voluntad, emitan Certificados de Habilidad Profesional de Docentes para Docentes que no cumplan con los requisitos o emitan Certificados de Competencia Profesional de Docentes de conformidad con las reglamentaciones, o para descuiden sus deberes y practiquen el favoritismo en el trabajo de reforma de la certificación de exención de examen, la escuela será cancelada de acuerdo con la disciplina y los reglamentos. Las carreras de formación docente relevantes estarán exentas del examen y la acreditación, reducirán los indicadores de inscripción de la formación docente relevante. mayores en las escuelas, y hacer que la persona responsable principal y el personal relevante de la escuela rindan cuentas “. Agregó la persona a cargo del Ministerio de Educación.
“La emisión del ‘Aviso’ también es una palanca para ‘impulsar’ aún más la reforma de la educación normal”. Wang Feng analizó: “Esto significa que cuanto mejor sea la reforma de las carreras normales en una región o universidad, más autorizada será su capacidad”. evaluación es, y más eficaz es para la educación normal.La calidad de la formación de talentos será reconocida por la sociedad, que a su vez promoverá, instará y motivará a las localidades a profundizar continuamente las reformas, aumentar la inversión de recursos y administrar de manera efectiva al maestro. programa de entrenamiento.”
